EL METODO DE PROYECTOS EN LA FORMACION PROFESIONAL EN PERIODISMO ESTUDIO DE CASO "UNA COLUMNA

Autores/as

  • Rosario Vera Del Carpio Universidad Nacional del Altiplano
  • Dulio Palomino Asqui Universidad Nacional del Altiplano

Resumen

El artículo describe la experiencia del periódico universitario UNACOLUMNA que aplica el método de proyectos como metodología de enseñanza universitaria, en el desarrollo del curso Taller de Producción Impresa en la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Nacional del Altiplano en Puno. La observación, entrevistas y cuestionario se aplicaron a los estudiantes durante el segundo semestre de 2010 y primer semestre de 2011. Los resultados de la experiencia permiten abrir el debate sobre los métodos empleados en la formación profesional de comunicadores y su aplicación crítica en otras materias y disciplinas.

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Biografía del autor/a

  • Rosario Vera Del Carpio, Universidad Nacional del Altiplano
    Licenciado en Periodismo por la Universidad Católica de Santa María de Arequipa, Magíster en Ingeniería Industrial mención en Marketing por la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Docente en las áreas de Producción Audiovisual, marketing y Periodismo de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Nacional del Altiplano.
  • Dulio Palomino Asqui, Universidad Nacional del Altiplano
    Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social por la Universidad Nacional del Altiplano. Estudios concluidos de Maestría en Gerencia Social en la Pontificia Universidad Católica del Perú, Diplomado en Marketing Político UNA. Docente de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social.

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Número

Vol. 2 Núm. 1 (2011)

Sección

Artículos

Cómo citar

Vera Del Carpio, R., & Palomino Asqui, D. (2016). EL METODO DE PROYECTOS EN LA FORMACION PROFESIONAL EN PERIODISMO ESTUDIO DE CASO "UNA COLUMNA. Comuni@cción: Revista De Investigación En Comunicación Y Desarrollo, 2(1), 52-61. http://www.comunicacionunap.com/index.php/rev/article/view/15